Čitalačke kompetencije učenika vs. književne i metodičke kompetencije učitelja u nastavi lektire
DOI:
https://doi.org/10.63714/issn.3029-4339.2025.21.1.11Ključne riječi:
čitalačke kompetencije, čitalačka kriza, književne kompetencije, lektira, metodika, savremena i tradicionalna nastavaSažetak
U radu se otvara pitanje o važnosti savremenog pristupa učenicima na primjeru sati obrade lektire a u službi čitalačke kompetencije učenika i književno-metodičke kompetencije učitelja. Predstavljen je pojam i predmet izučavanja nastave lektire, ciljevi i zadaci, organizacija sata te problemi koji se u praksi javljaju u vezi s realizacijom sata ovog tipa s jedne. Analizirane su čitalačke kompetencije učenika i književne kompetencije učitelja a u kontekstu metodike. Provedeno je istraživanje na uzorku učenika petog razreda osnovnih škola u Tuzli te njihovih učitelja u nastojanju da se utvrdi: služe li se učitelji savremenim metodama rada, potiču li čitalačke navike i kreativnost kod učenika, jesu li takve metode prečac u savladavanju ciljeva nastave lektire, te koje su radnje na realiziranim satima lektire učenici prepoznali kao zanimljive o produktivne, odnosno šta to učitelji trebaju prakticirati u radu kako bi se poticala učenička aktivnost i kreativnost. Tehnikom anketiranja prikupljeni su podaci koji su prikazani metodom deskripcije i online alatom Google Forms
Preuzimanja
Objavljeno
Broj časopisa
Rubrika
Licenca
Autorska prava (c) 2025 Nataša Šetka, Indira Šabić (Autor/in)
Ovo je djelo licencirano pod Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Međunarodna licenca.
Prava korištenja: Gradovrh je časopis s otvorenim pristupom. Sadržaj svih brojeva dostupan je u elektroničkoj verziji svim zainteresiranim čitateljima i institucijama bez naplate, te ga svi imaju pravo čitati, pohraniti, kopirati, prosljeđivati, pretraživati, koristiti poveznice na tekst te ga koristiti u sve druge svrhe sukladno zakonu i akademskim etičkim pravilima bez posebne suglasnosti izdavača ili autora. Autori članaka zadržavaju autorsko pravo, uključujući i pravo na kopiranje (copyright). Gradovrh prihvaća uvjete licence Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 licence.
